DaftarTema dan Subtema Kelas 6 Kurikulum 2013 dapat membantu para pembaca dalam memahami materi pembelajaran SD Kelas 6 Semester 1. Pembelajaran tematik merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran. Pengintegrasian tersebut dilakukan dalam 2 (dua) hal, yaitu integrasi sikap, kemampuan DaftarTema dan Subtema Kelas 3 Kurikulum 2013 dapat membantu para pembaca dalam memahami materi pembelajaran SD Kelas 3 Semester 1. Pembelajaran tematik merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata pelajaran. Pengintegrasian tersebut dilakukan dalam 2 (dua) hal, yaitu integrasi sikap, kemampuan A Interaksi Antar Negara - Negara ASEAN. 1. Pengertian, Faktor Pendorong, dan Penghambat Kerja Sama. Tiap - tiap negara anggota ASEAN tentu memiliki kebutuhan yang berbeda - beda, misalnya dalam kebutuhan sosial, budaya, pendidikan, politik, ekonomi maupun bidang yang lain. Sehingga dalam kehidupan bernegara yang berdampingan dalam suatu Silahkandikerjakan latihan soal online Kelas 6 Tema 3 Subtema 2 IPS KD 3.2 tentang Dampak modernisasi bangsa Indonesia Semester 1 Kurikulum 2013. Soal ini disusun untuk menguji pemahaman kalian terkait materi IPS KD 3.2 tentang Dampak modernisasi bangsa Indonesia. Semoga soal ini dapat bermanfaat bagi kita semua. PowerpointKelas 6 Tema 3 Semester 1. Guru Zaman Now - Media ajar berupa powerpoint atau slide PPT merupakan salah satu alternatif bahan ajar yang cukup menarik untuk digunakan dalam KBM. Untuk itu disini kami akan berbagi materi Slide PPT jenjang Sekolah Dasar yaitu Materi PPT / Powerpoint Kelas 6 Tema 3 Semester 1. Padarangkuman materi ppkn kelas 9 bab 1 ini akan membahas tentang dinamika perwujudan pancasila sebagai dasar dan pandangan hidup bangsa. Tahukah kalian Rangkuman Materi IPS Kelas 7 Tema 1 Kurikulum Merdeka. Kelas 10. Semester 1; Semester 2; Kelas 11. Semester 1; Semester 2; Kelas 12. Semester 1; Semester 2; SMP. Kelas 7. . Sahabat Edukasi yang sedang berbahagia... Dalam kesempatan belajar kali ini, saya akan bagikan tentang materi pelajaran IPS Ilmu Pengetahuan Sosial SD/MI Kelas 3 tiga yang dapat langsung diakses secara online sehingga dapat digunakan untuk pembelajaran online / elearning baik di sekolah maupun di rumah. Berikut materi pembelajaran untuk bidang studi / materi pelajaran IPS untuk kelas I semester 1 ganjil SD/MI senya A. Lingkungan Alam B. Lingkungan Buatan C. Manfaat Lingkungan Alam dan Buatan Evaluasi A. Memelihara Lingkungan Alam B. Memelihara Lingkungan Buatan Evaluasi A. Apakah Denah dan Peta Itu? B. Membaca Denah dan Peta C. Kegunaan Denah dan Peta Evaluasi A. Pengertian Kerja Sama B. Kerja Sama di Rumah C. Kerja Sama di Sekolah D. Kerja Sama di Kelurahan/Desa Evaluasi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP Satuan Pendidikan SDN GUDANGKOPI II Mata Pelajaran IPS Kelas / Semester III / I Waktu 2 X 35 MENIT A. Standar Kompetensi 1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama disekitar rumah dan sekolah. B. Kompetensi Dasar Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah. C. Indikator Mengidentifikasi denah, peta sekolah dan lingkungan rumah Menjelaskan cara menggambar peta dan denah. D. Tujuan Pembelajaran - Siswa mampu mengetahui dan menggambarkan denah rumah dan sekolah. - Siswa mampu menggambarkan denah sekolah dan lingkungan rumah. E. Materi Pembelajaran - Denah dan peta lingkungan sekolah. F. Metode dan Model Pembelajaran - Ceramah, Diskusi, Penugasan dan Tanya jawab. - Contextual Learning CTL. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal 10 Menit Siswa mengajak gurunya untuk berdoa bersama Guru mengecek kehadiran siswa Guru memberi tahu mata pelajaran apa yang akan dipelajari Guru menyampakaikan tujuan pembelajaran Guru memberikan Apersepsi dan motivasi kepada siswa 2. Kegiatan Inti 50 Menit A. Eksplorasi Siswa dibagi menjadi 4 kelompok Setiap kelompok mendengarkan penjelasan materi dari guru Guru menjelaskan cara menggambar denah yang baik dan benar B. Elaborasi Guru meminta masing-masing kelompok untuk menggambar denah sekolah. Setelah selesai menggambar, siswa diminta untuk diskusi mengenai gambar hasil pekerjaannya. Siswa diminta untuk Mendeskripsikan hasil gambar denahnya. C. Konfirmasi Guru memberikan tanggapan hasil diskusi dari masing-masing kelompok. Guru memberikan penjelasan mengenai denah rumah dan sekolah. Guru memberikan lagi penguatan tentang materi yang telah dijelaskan. 3. Kegiatan Penutup 10 Menit Guru menyimpulkan hasil pembelajaran. Guru memberikan soal evaluasi mengenai denah sekolah. Siswa mengajak guru untuk berdoa bersama. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. H. Media dan Sumber belajar. 1. Media Gambar denah. 2. Sumber belajar Buku paket kelas III Esps. I. Penilaian 1. Penilaian Sikap Percaya Diri, Tanggung Jawab dan Disiplin. 2. Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis. Format Kriteria Penilaian. B. Performansi LEMBAR PENILAIAN Demikian RPP kelas 3 IPS SD Semester I KTSP yang kami buat. Semoga bisa meringankan pekerjaan Bapak/Ibu guru khususnya di Sekolah Dasar. Terima kasih. RPP kelas 3 IPS SD Semester 1 KTSP Oleh Ditulis Awal Pada 9/03/2018 Tentang Awal HudaevaSeorang Sarjana Pendidikan yang ingin berbagi ilmu pengetahuan. Berlangganan via email Suka dengan postingan di atas? Silakan berlangganan postingan terbaru langsung via email. Soal Ips Kelas 3 Semester 1 Materi Denah Dan Peta. Soal Ips Kelas 3 Sd Bab 2 Denah Lingkungan Rumah Dan Sekolah Dan Kunci Jawaban Bimbel Brilian From Soal pilihan ganda materi bilangan kelas 7doc Soal pilihan ganda materi ekosistem kelas 7 Soal pilihan ganda matematika smp kelas 9 semester ganjil Soal pilihan ganda materi garis dan sudut dan pembahasannya Source Source Source Source Source Source Source Source Source Source Source Source Source Source Source Source Source Source This site is an open community for users to share their favorite wallpapers on the internet, all images or pictures in this website are for personal wallpaper use only, it is stricly prohibited to use this wallpaper for commercial purposes, if you are the author and find this image is shared without your permission, please kindly raise a DMCA report to Us. If you find this site beneficial, please support us by sharing this posts to your preference social media accounts like Facebook, Instagram and so on or you can also save this blog page with the title soal ips kelas 3 semester 1 materi denah dan peta by using Ctrl + D for devices a laptop with a Windows operating system or Command + D for laptops with an Apple operating system. If you use a smartphone, you can also use the drawer menu of the browser you are using. Whether it’s a Windows, Mac, iOS or Android operating system, you will still be able to bookmark this website. 1KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RPP PEMBELAJARAN RPP PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Satuan Pendidikan SD/MI Kelas/Semester V/1 Nama Guru ... NIP/NIK ... Sekolah ... 2RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SD/MI .... Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tema Keragaman Kelas/Semester III/1 Standar Kompetensi lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah. Kompetensi Dasar Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah. Indikator Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam. Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan buatan. Menjelaskan cara memelihara/merawat lingkungan alam. Menyebutkan cara-cara merawat/memelihara lingkungan buatan. Membandingkan lingkungan alam yang terawat dan tidak terawat. Membandingkan lingkungan buatan yang terawat dan tidak terawat. Alokasi Waktu 3 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat 1. Mengidentifikasi contoh-contoh lingkungan alam dan lingkungan buatan. 2. Menjelaskan cara merawat/memelihara lingkungan alam dan buatan. 3. Membandingkan lingkungan alam dan buatan yang terawat dan tidak terawat. B. Materi Pembelajaran Lingkungan Sekitar C. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Tugas 5. Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab sebagai apersepsi. c. Menanyakan syair lagu ”Naik-Naik ke Puncak Gunung”. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. b. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi pembelajaran. c. Kemudian memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya baik melalui bagan/peta konsep maupun yang lain. d. Guru mengumpulkan semua materi yang disajikan saat itu. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III SD 3e. Guru mengadakan evaluasi dari kegiatan siswa. 3. Penutup a. Memberi penguat kepada siswa tentang materi yang baru disajikan. b. Melaksanakan penilaian post test. c. Refleksi misalnya anak-anak apa kesan kalian dalam mengikuti kegiatan ini?. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas III, Penerbit Cempaka Putih, halaman 1–12. 2. Gambar/foto lingkungan sekitar. 3. Gambar lingkungan alam dan buatan. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Soal/Instrumen Tes Uraian a. Jelaskan pengertian lingkungan! b. Sebutkan lingkungan alam yang ada di sekitar rumah dan sekolahmu! c. Sebutkan lingkungan buatan yang ada di sekitar rumah dan tempat tinggalmu! d. Bagaimana cara merawat rumahmu agar bersih, sehat, dan tahan lama/awet? e. Tulislah pengalamanmu secara singkat saat memelihara lingkungan alam! Mengetahui, . . . , 2006 Kepala SD/MI . . . .Guru Kelas ... NIP . . . NIP . . . . 45RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SD/MI .... Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tema Keragaman Kelas/Semester III/1 Standar Kompetensi lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah. Kompetensi Dasar Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan sekolah. Indikator Mengidentifikasi denah dan peta sekolah. Mengidentifikasi denah dan peta lingkungan rumah. Menjelaskan manfaat denah dan peta lingkungan sekolah. Menjelaskan manfaat/kegunaan denah dan peta lingkungan rumah. Menjelaskan cara menggambar peta dan denah. Membuat peta/denah dengan menggunakan mata angin. Menyebutkan kegunaan simbol-simbol pada denah dan peta. Alokasi Waktu 3 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat 1. Menjelaskan cara membuat denah/peta rumah dan sekolah. 2. Menjelaskan manfaat denah/peta dalam kehidupan sehari-hari. 3. Membuat peta/denah dengan menggunakan arah mata angin. 4. Menyebutkan kegunaan simbol-simbol pada denah/peta. B. Materi Pembelajaran Denah dan Peta Lingkungan Rumah dan Sekolah C. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Demonstrasi 4. Diskusi 5. Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab untuk menggali informasi sebagai apersepsi. c. Menyanyikan syair lagu ”Desaku”. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Kemudian menyajikan materi sebagai pengantar. b. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi yang disajikan. c. Guru memanggil siswa secara bergantian untuk memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. 6Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III SD 7d. Guru menanyakan alasan dasar pemikiran urutan gambar tersebut. e. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. f. Membuat rangkuman/kesimpulan. 3. Penutup a. Menguatkan siswa tentang pelajaran/materi yang telah disajikan. b. Melaksanakan penilaian/evaluasi/post test. c. Refleksi misalnya anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti kegiatan ini?. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas III, Penerbit Cempaka Putih, halaman 13–22. 2. Gambar, foto, peta, denah. 3. Gambar denah sekolah/rumah. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Soal/Instrumen Tes Uraian a. Jelaskan pengertian kerja sama! b. Sebutkan contoh kerja sama di lingkungan rumah! c. Sebutkan contoh kerja sama di lingkungan sekolah! d. Bagaimana caranya agar kerja sama dapat berhasil dengan baik? e. Mengapa kita harus menjaga kebersamaan dalam kerja sama? Mengetahui, . . . , 2006 Kepala SD/MI . . . .Guru Kelas ... NIP . . . NIP . . . . 89RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SD/MI .... Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tema Pekerjaan Kelas/Semester III/1 Standar Kompetensi lingkungan dan melaksanakan kerja sama di sekitar rumah dan sekolah. Kompetensi Dasar Melakukan kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/ desa. Indikator Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan sekitar. Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan rumah. Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan sekolah. Menyebutkan contoh kerja sama di lingkungan kelurahan/desa. Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan rumah. Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan sekolah. Mengidentifikasi manfaat kerja sama di lingkungan kelurahan/desa. Mengidentifikasi cara kerja sama agar berhasil dengan baik. Alokasi Waktu 4 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat 1. Mengidentifikasi bentuk kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa. 2. Menjelaskan manfaat kerja sama di lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa. 3. Mengidentifikasi cara kerja sama agar berhasil dengan baik. B. Materi Pembelajaran Kerja sama di Lingkungan Rumah, Sekolah, dan Kelurahan/desa C. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Tugas 5. Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab sebagai apersepsi. c. Menyanyikan syair lagu ”Menanam Jagung” secara bersama-sama. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, kemudian menyajikan materi secukupnya. b. Guru membentuk kelompok yang beranggotakan 4 orang dan menyajikan beberapa kata kunci sesuai dengan materi. c. Tiap kelompok disuruh membuat beberapa kalimat dengan menggunakan minimal 4 10Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III SD 11d. Hasil diskusi kelompok didiskusikan lagi secara pleno yang dipandu oleh guru. e. Guru menarik kesimpulan. 3. Penutup a. Memberikan penguat pada siswa tentang materi yang baru disajikan. b. Melaksanakan penilaian post test. c. Refleksi misalnya anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti kegiatan ini?. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas III, Penerbit Cempaka Putih, halaman 24–34. 2. Foto/gambar kegiatan kerja sama di lingkungan. 3. Gambar kegiatan lingkungan. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes unjuk kerja c. Tes performance 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Soal/Instrumen Tes Uraian a. Sebutkan hal-hal yang harus ada dalam denah sekolah! b. Mengapa mata angin harus ada dalam denah? c. Jelaskan mengapa dalam peta perlu adanya simbol-simbol! d. Buatlah denah jalan dari rumah sampai di sekolahmu! e. Gambarlah denah/peta tentang keadaan sekolahmu! Mengetahui, . . . , 2006 Kepala SD/MI . . . .Guru Kelas ... NIP . . . NIP . . . . 1213RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SD/MI .... Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tema Pekerjaan Kelas/Semester III/2 Standar Kompetensi 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Kompetensi Dasar Mengenal jenis-jenis pekerjaan. Indikator Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita. Menyebutkan jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa. Menjelaskan jenis peralatan bekerja sesuai jenis pekerjaannya. Membuat tabel daftar pekerjaan dan hasil pekerjaan. Alokasi Waktu 2 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat 1. Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di sekitar kita. 2. Membedakan jenis pekerjaan yang menghasilkan barang dan jasa. 3. Menyebutkan jenis pekerjaan berdasarkan peralatannya. 4. Membuat daftar pekerjaan beserta hasil pekerjaannya. B. Materi Pembelajaran Jenis-Jenis Pekerjaan C. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Tugas 5. Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab sebagai apersepsi. c. Menyanyikan syair lagu ”Naik Delman”. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai. Kemudian menyajikan materi sebagai pengantar. b. Guru menunjuk/memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan materi. c. Guru memanggil siswa secara bergantian untuk memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. d. Guru menanyakan alasan dasar pemikiran urutan gambar tersebut. e. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/materi yan g ingin dicapai, sesuai kompetensi. 14Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III SD 153. Penutup a. Memberikan penguat pada siswa tentang materi yang baru disajikan. b. Melaksanakan penilaian post test. c. Refleksi misalnya anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti kegiatan ini?. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas III, Penerbit Cempaka Putih, halaman 42–54. 2. Alat-alat bekerja/foto. 3. Gambar orang melakukan kegiatan. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes unjuk kerja 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Soal/Instrumen Tes Uraian a. Apakah pekerjaan orang tuamu? Bagaimana jika orang tuamu tidak bekerja? b. Apakah pekerjaan yang kamu inginkan jika besar nanti? c. Jenis pekerjaan apa yang paling banyak dilakukan warga di lingkungan sekitarmu? d. Bagaimana caramu membedakan antara satu jenis pekerjaan dengan jenis pekerja an yang lain? Mengetahui, . . . , 2006 Kepala SD/MI . . . .Guru Kelas ... NIP . . . NIP . . . . 1617RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SD/MI .... Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tema Pekerjaan Kelas/Semester III/2 Standar Kompetensi 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Kompetensi Dasar Memahami pentingnya semangat kerja. Indikator Mengidentifikasi pentingya semangat kerja. Menjelaskan alasan mengapa orang harus bekerja. Menunjukkan gambar contoh kegiatan orang bekerja. Menjelaskan cara-cara bekerja yang baik. Membandingkan hasil, pekerjaan yang semangat dan kurang semangat. Alokasi Waktu 3 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat 1. Menjelaskan pentingnya semangat dalam bekerja. 2. Memberi alasan mengapa orang harus bekerja. 3. Menjelaskan cara bekerja yang baik. 4. Membandingkan hasil pekerjaan, pekerjaan yang semangat dan kurang semangat. B. Materi Pembelajaran Pentingnya Semangat Bekerja C. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Tugas 5. Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab sebagai apersepsi. c. Menyanyikan syair lagu ”Terima Kasihku”. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok. Sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban. b. Kemudian setiap siswa mendapatkan satu buah kartu, setiap siswa memikirkan jawaban/ soal dari kartu yang dipegang. c. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya soal jawaban. d. Siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin/nilai. e. Setelah satu babak, kartu dikocok lagi agar setiap siswa mendapat kartu yang berbeda. f. Guru menarik kesimpulan. 18Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III SD 193. Penutup a. Memberikan penguat pada siswa tentang materi yang telah disajikan. b. Melaksanakan penilaian post test. c. Refleksi misalnya anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti kegiatan ini?. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas III, Penerbit Cempaka Putih, halaman 42–54. 2. Alat-alat bekerja. 3. Gambar jenis pekerjaan. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan c. Tes performance 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Soal/Instrumen Tes Uraian a. Bagaimana caramu belajar agar mendapat nilai yang baik? b. Jika kamu bercita-cita untuk mencapai suatu jenis pekerjaan, sedangkan orang tuamu tidak menyetujui 1 Bagaimana sikapmu? 2 Mengapa demikian? Mengetahui, . . . , 2006 Kepala SD/MI . . . .Guru Kelas ... NIP . . . NIP . . . . 2021RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SD/MI .... Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tema Kegiatan Kelas/Semester III/2 Standar Kompetensi 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Kompetensi Dasar Memahami kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah. Indikator Mengidentifikasi kegiatan jual beli di lingkungan sekitar. Menyebutkan jenis-jenis pasar di sekitar lingkungan siswa. Mengidentifikasi jenis barang dagangan yang diperjual belikan di pasar. Menjelaskan proses transaksi jual beli. Menjelaskan cara bersaing yang sehat dan kurang sehat dalam kegiatan jual beli. Alokasi Waktu 3 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat 1. Mengidentifikasi kegiatan jual beli di lingkungan sekitar. 2. Menyebutkan jenis-jenis pasar di sekitar lingkungan siswa. 3. Menceritakan proses transaksi kegiatan jual beli. 4. Membedakan cara bersaing yang sehat dan bersaing kurang sehat dalam kegiatan jual beli. B. Materi Pembelajaran Kegiatan Jual Beli C. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Tugas 5. Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab sebagai apersepsi. c. Menyanyikan lagu ”Naik Delman” secara bersama-sama. 2. Kegiatan Inti a. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran. b. Kemudian menempel gambar/wacana di papan tulis. c. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar/wacana. d. siswa diminta untuk menganalisa dan mendeskripsikan/menginterprestasikan tugas tersebut. e. Dari hasil analisa gambar tersebut dicatat pada kertas. Siswa diberi kesempatan untuk membacakan hasilnya. 2223f. Mulai dari komentar siswa, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. g. Guru bersama siswa menarik kesimpulan. 3. Penutup a. Memberikan penguat pada siswa tentang materi yang telah disajikan. b. Melaksanakan penilaian/evaluasi. c. Refleksi misalnya anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti kegiatan ini?. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas III, Penerbit Cempaka Putih, halaman 56–76. 2. Foto/gambar. 3. Gambar tempat-tempat jual beli pasar, toko, warung. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan c. Tes performance 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Soal/Instrumen Tes Uraian a. Sebutkan tempat-tempat yang biasa digunakan orang untuk jual beli! b. Jelaskan perbedaan warung, toko, dan pasar! c. Apakah yang dimaksud dengan transaksi? d. Bagaimana sikapmu apabila melihat persaingan yang tidak sehat? e. Apa keuntungan berbelanja di pasar-pasar tradisional? Mengetahui, . . . , 2006 Kepala SD/MI . . . .Guru Kelas ... NIP . . . NIP . . . . 2425RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SD/MI .... Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tema Kegiatan Kelas/Semester III/2 Standar Kompetensi 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Kompetensi Dasar Mengenal sejarah uang. Indikator Menjelaskan sejarah awal sebelum munculnya uang. Menceritakan berbagai alat tukar sebagai pengganti uang. Menunjukkan jenis uang yang beredar di masyarakat. Menyebutkan ciri-ciri uang beserta nilainya. Mengidentifikasi kegunaan uang bagi kita. Menceritakan kegunaan uang sebagai alat tukar, alat pembayaran yang sah, sebagai alat penyimpan kekayaan. Alokasi Waktu 3 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat 1. Menjelaskan sejarah awal munculnya uang. 2. Menyebutkan berbagai nilai alat tukar sebagai pengganti uang. 3. Menyebutkan jenis-jenis uang yang beredar di masyarakat. 4. Menyebutkan ciri-ciri uang kertas dan uang logam beserta nilainya. 5. Menjelaskan kegunaan uang dalam kehidupan. B. Materi Pembelajaran Uang dan Kegunaannya C. Metode 1. Ceramah bervariasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Tugas 5. Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama dilanjutkan absensi. b. Tanya jawab sebagai apersepsi. c. Menceritakan keberangkatan ke sekolah waktu pagi. 2. Kegiatan Inti a. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran. b. Kemudian menempelkan gambar/wacana di papan tulis. c. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikan gambar/wacana. d. Siswa diminta untuk menganalisa dan mendeskripsikan/menginterprestasikan tugas tersebut. 26Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III SD 27e. Dari hasil analisa gambar tersebut dicatat pada kertas, tipa siswa diberi kesempat an untuk membacakan hasil analisanya. f. Guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. g. Guru bersama siswa menyimpulkan/menarik kesimpulan. 3. Penutup a. Memberikan penguat pada siswa tentang materi yang telah disajikan. b. Melaksanakan penilaian/evaluasi. c. Refleksi misalnya anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti kegiatan ini?. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas III, Penerbit Cempaka Putih, halaman 66–70. 2. Uang kertas/logam. 3. Gambar uang/gambar benda sebagai nilai tukar pengganti uang. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan c. Tes performance 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Soal/Instrumen Tes Uraian a. Mengapa barter jarang dipakai saat ini? b. Sebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat saat ini! c. Jelaskan ciri-ciri uang kertas! d. Sebutkan manfaat menabung menurut pendapatmu! e. Jelaskan kegunaan uang sebagai alat pembayaran yang sah! Mengetahui, . . . , 2006 Kepala SD/MI . . . .Guru Kelas ... NIP . . . NIP . . . . 2829RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SD/MI .... Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Tema Kegiatan Kelas/Semester III/2 Standar Kompetensi 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Kompetensi Dasar Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan. Indikator Mengidentifikasi penggunaan uang yang sesuai kebutuhan. Menjelaskan fungsi uang dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara menghemat uang agar menjadi lebih berarti. Menyebutkan tempat-tempat, dan cara menyimpan uang yang aman. Menjelaskan cara mengambil uang tabungan di kantor bank. Menjelaskan keutnungan menyimpan uang di kantor Bank. Alokasi Waktu 3 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat 1. Mengidentifikasi penggunaan uang yang sesuai kebutuhan. 2. Menjelaskan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari. 3. Menggunakan uang secara hemat agar lebih berarti. 4. Menyebutkan tempat-tempat menyimpan uang yang lebih aman. 5. Menceritakan cara mengambil uang tabungan di kantor bank. B. Materi Pembelajaran Penggunaan Uang C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah variasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Tugas 5. Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama diteruskan absensi. b. Tanya jawab, mengajak informasi sebagai apersepsi. c. Menyanyikan lagu ”Mari Menabung”. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan materi sesuai dengan kompetensi. b. Kemudian membagikan lembar kegiatan sesuai contoh. c. Siswa disuruh menjawab soal kemudian mengarsir huruf dalam kotak sesuai jawaban. d. Berikan poin jawaban dalam kotak. e. Mengadakan evaluasi/kesimpulan. 30313. Penutup a. Memberikan penguat pada siswa tentang materi yang telah disajikan. b. Melaksanakan penilaian post test. c. Refleksi anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti kegiatan ini? E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas III, Penerbit Cempaka Putih, halaman 70–78. 2. Foto/gambar yang relevan. 3. Gambar-gambar tempat menabung. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes Tertulis b. Tes Lisan c. Tes Performance 2. Bentuk Instrumen Tes Uraian 3. Soal/Instrumen Tes Uraian a. Apa sajakah keguanaan uang? b. Apa saja yang tercantum pada selembar uang kertas? c. Samakah ciri-ciri uang kertas dengan ciri-ciri uang logam? Apa perbedaannya? d. Bagaimana cara menghemat uang yang kita miliki? e. Di mana sajakah kita bisa menabung? Mengetahui, . . . , 2006 Kepala SD/MI . . . .Guru Kelas ... NIP . . . NIP . . . . 32Rencana Pelaksanaan Pembela jaran III SD 1e. Dari hasil analisa gambar tersebut dicatat pada kertas, tipa siswa diberi kesempat an untuk membacakan hasil analisanya. f. Guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai. g. Guru bersama siswa menyimpulkan/menarik kesimpulan. 3. Penutup a. Memberikan penguat pada siswa tentang materi yang telah disajikan. b. Melaksanakan penilaian/evaluasi. c. Refleksi misalnya anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti kegiatan ini?. E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas III, Penerbit Cempaka Putih, halaman 66–70. 2. Uang kertas/logam. 3. Gambar uang/gambar benda sebagai nilai tukar pengganti uang. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes tertulis b. Tes lisan c. Tes performance 2. Bentuk Instrumen Tes uraian 3. Soal/Instrumen Tes Uraian a. Mengapa barter jarang dipakai saat ini? b. Sebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat saat ini! c. Jelaskan ciri-ciri uang kertas! d. Sebutkan manfaat menabung menurut pendapatmu! e. Jelaskan kegunaan uang sebagai alat pembayaran yang sah! Mengetahui, . . . , 2006 Kepala SD/MI . . . .Guru Kelas ... NIP . . . NIP . . . . 23RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SD/MI .... Mata PelajaranIlmu Pengetahuan Sosial IPS Tema Kegiatan Kelas/SemesterIII/2 Standar Kompetensi 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. Kompetensi Dasar Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan. Indikator Mengidentifikasi penggunaan uang yang sesuai kebutuhan. Menjelaskan fungsi uang dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan cara menghemat uang agar menjadi lebih berarti. Menyebutkan tempat-tempat, dan cara menyimpan uang yang aman. Menjelaskan cara mengambil uang tabungan di kantor bank. Menjelaskan keutnungan menyimpan uang di kantor Bank. Alokasi Waktu 3 × 35 menit A. Tujuan Pembelajaran Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat 1. Mengidentifikasi penggunaan uang yang sesuai kebutuhan. 2. Menjelaskan kegunaan uang dalam kehidupan sehari-hari. 3. Menggunakan uang secara hemat agar lebih berarti. 4. Menyebutkan tempat-tempat menyimpan uang yang lebih aman. 5. Menceritakan cara mengambil uang tabungan di kantor bank. B. Materi Pembelajaran Penggunaan Uang C. Metode Pembelajaran 1. Ceramah variasi 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Tugas 5. Inquiri D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan a. Berdoa bersama diteruskan absensi. b. Tanya jawab, mengajak informasi sebagai apersepsi. c. Menyanyikan lagu ”Mari Menabung”. 2. Kegiatan Inti a. Guru menyampaikan materi sesuai dengan kompetensi. b. Kemudian membagikan lembar kegiatan sesuai contoh. c. Siswa disuruh menjawab soal kemudian mengarsir huruf dalam kotak sesuai jawaban. d. Berikan poin jawaban dalam kotak. e. Mengadakan evaluasi/kesimpulan. 453. Penutup a. Memberikan penguat pada siswa tentang materi yang telah disajikan. b. Melaksanakan penilaian post test. c. Refleksi anak-anak apa kesan kalian setelah mengikuti kegiatan ini? E. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku IPS Kelas III, Penerbit Cempaka Putih, halaman 70–78. 2. Foto/gambar yang relevan. 3. Gambar-gambar tempat menabung. F. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Tes Tertulis b. Tes Lisan c. Tes Performance 2. Bentuk Instrumen Tes Uraian 3. Soal/Instrumen Tes Uraian a. Apa sajakah keguanaan uang? b. Apa saja yang tercantum pada selembar uang kertas? c. Samakah ciri-ciri uang kertas dengan ciri-ciri uang logam? Apa perbedaannya? d. Bagaimana cara menghemat uang yang kita miliki? e. Di mana sajakah kita bisa menabung? Mengetahui, . . . , 2006 Kepala SD/MI . . . .Guru Kelas ... NIP . . . NIP . . . . 6Rencana Pelaksanaan Pembela jaran III SD – Daftar Tema dan Subtema Kelas 3 Semester 1 Kurikulum Bertema, pada kesempatan ini Admin akan membagikan Daftar Tema dan Subtema Kelas 3 Semester 1 Kurikulum Tema dan Subtema Kelas 3 Kurikulum 2013 dapat membantu para pembaca dalam memahami materi pembelajaran SD Kelas 3 Semester 1Pembelajaran tematik merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mata tersebut dilakukan dalam 2 dua hal, yaitu integrasi sikap, kemampuan/ keterampilandan pengetahuan dalam proses pembelajaran serta pengintegrasian berbagai konsep dasar yang memberikan makna kepada konsep dasar tersebut sehingga peserta didik tidak mempelajari konsep dasar tanpa terkait dengan kehidupan demikian, pembelajaran memberikan makna nyata kepada peserta didik. Tema yang dipilih berkenaan dengan alam dan kehidupan adalah pemberi makna yang substansial terhadap bahasa, PPKn, matematika dan seni budaya karena keduanya adalah lingkungan nyata dimana peserta didik dan masyarakat kemampuan dasar/KD dari IPA dan IPS yang diorganisasikan ke mata pelajaran lain yang memiliki peran penting sebagai pengikat dan pengembang KD mata pelajaran belajar pada Kurikulum 2013 untuk kelas I dalah 30 jam, kelas II adalah 32 jam, kelas III adalah 34 jam, sedangkan kelas IV, V, dan VI adalah 36 durasi satu jam pembelajaran adalah 35 menit. Sebagai pembelajaran tematik terpadu, angka jumlah jam pelajaran per minggu untuk setiap muatan pelajaran adalah juga dapat menyesuaikannya dengan kebutuhan peserta didi dalam pencapaian kompetensi yang Kurilukum 2013 terdiri dari Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar KD. Kompetensi inti dirancang seiring dengan meningkatnya usia peserta didik pada kelas kompetensi init, integrasi vertikal berbagai kompetensi dasar pad akelas yang berbeda dapat dijaga dengan Kompetensi Dasar dirumuskan untuk mencapai kompetensi kompetensi dasar dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu muatan Pemilihan TemaDalam pemilihan tema hendaklah memperhatikan prinsip-prinsip berikut iniKedekatan, artinya tema hedaknya dipilih mulai dari tema yang terdekat dengan kehidupan anak kepada tema yang semakin jauh dari kehidupan artinya tema hendaknya dipilih mulai dari tema-tema yang sederhana kepada tema-tema yang lebih rumit bagi artinya tema hendaknya dipilih mulai dari tema-tema yang menarik minat anak kepada tema-tema yang kurang menarik minat artinya peristiwa atau kejadian di sekitar anak sekolah yang terjadi pada saat pembelajaran berlangsung hendaknya dimasukkan dalam pembelajaran walaupun tidak sesuai dengan tema yang dipilih pada hari pemilihan tema 1. Mengidentifikasi tema yang sesuai denga hasil belajar dan Menata dan mengurutkan tema berdasarkan prinsip-prinsip pemilihan Menjabarkan tema kedalam sub-sub tema agar cakupan tema tidak terlalu Memilih sub tema yang ini adalah Daftar Tema dan Subtema Kelas 3 Semester 1 Kurikulum 1 – Pertumbuhan Dan Perkembangan Makhluk HidupSubtema 1 – Ciri-Ciri Makhluk HidupSub tema 2 – Pertumbuhan Dan Perkembangan ManusiaSubtema 3 – Pertumbuhan HewanSub tema 4 – Pertumbuhan Dan Perkembangan TumbuhanTema 2 – Menyayangi Tumbuhan Dan HewanSubtema 1 – Manfaat Tumbuhan Bagi Kehidupan ManusiaSub tema 2 – Manfaat Hewan Bagi Kehidupan ManusiaSubtema 3 – Menyayangi TumbuhanSub tema 4 – Menyayangi HewanTema 3 – Benda Di SekitarkuSubtema 1 – Aneka Benda Di SekitarkuSub tema 2 – Wujud BendaSubtema 3 – Perubahan Wujud BendaSub tema 4 – Keajaiban Perubahan Wujud Di SekitarkuTema 4 – Kewajiban Dan HakkuSubtema 1 – Kewajiban Dan Hakku Di RumahSub tema 2 – Kewajiban Dan Hakku Di SekolahSubtema 3 – Kewajiban Dan Hakku Dalam BertetanggaSub tema 4 – Kewajiban Dan Hakku Sebagai Warga NegaraDaftar Tema dan Subtema Kelas 3 Semester 2 Kurikulum 2013 dapat anda unduh di Anda yang membutuhkan Daftar Tema dan Subtema Kurikulum 2013 Kelas lainnya dapat mengunduhnya melalui tautan berikut Daftar Tema dan Subtema Kelas 1 Kurikulum 20132. Daftar Tema dan Subtema Kelas 2 Kurikulum 20133. Daftar Tema dan Subtema Kelas 4 Kurikulum 20134. Daftar Tema dan Subtema Kelas 5 Kurikulum 20135. Daftar Tema dan Subtema Kelas 6 Kurikulum 2013Demikian Daftar Tema dan Subtema Kelas 3 Kurikulum 2013, semoga bermanfaat. Kumpulan soal latihan ulangan mata pelajaran IPS kelas 3 terbaru untuk menghadapi UAS/PAS semester 1 berikut dengan kunci jawabannya. Download soal mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial secara gratis sebagai bahan pembelajaran sekaligus hafalan ketika akan ulangan. Materi soal ulangan merupakan rangkuman / intisari dari materi pelajaran yang telah kalian pelajari di sekolah. Soal Ulangan IPS Kelas 3 Semester 1 Dibawah ini adalah 50 soal ulangan pilihan ganda, soal isian dan pertanyaan yang bisa dijadikan referensi atau hafalan untuk Penilaian Akhir Semester atau UAS. Pilihlah kunci jawaban yang menurut kalian paling benar. 1. Keluarga akan hidup rukun, jika semua anggota keluarga bersikap . . . a. memaki b. mengejek c. menghargai d. menghukum 2. Pegunungan merupakan lingkungan .... a. alam b. buatan c. kumuh d. mewah 3. Danau Toba terletak di Provinsi . . . a. NAD b. Sumatra Utara c. Sumatra Barat d. Sumatra Selatan 4. Tumbuhan yang hidup di pantai, misalnya .... a. wortel b. pisang c. pepaya d. bakau 5. Salah satu tugas penjaga sekolah adalah . . . a. melaksanakan administrasi sekolah b. mengunci ruang-ruang di sekolah c. mengawasi anak-anak saat istirahat d. merapikan buku di perpustakaan 6. Alam yang kaya diciptakan Tuhan untuk kepentingan manusia maka kita wajib .... a. menggantinya b. menjaganya c. memangkasnya d. merusaknya 7. Berikut ini yang termasuk kenampakan lingkungan buatan adalah . . . a. gunung b. sawah c. telaga d. laut 8. Untuk memenuhi kebutuhan bahan pangan maka dibuat lingkungan .... a. tembok besar b. taman kota c. bendungan d. persawahan 9. Alat yang digunakan sebagai penunjuk arah mata angin adalah . . . a. kompas b. timbangan c. teleskop d. jam 10. Air bendungan banyak dimanfaatkan untuk sarana .... a. komunikasi b. pendidikan c. pengairan d. kependudukan 11. Orang yang terbiasa melaksanakan tata tertib dan disiplin, hidupnya akan . . . a. bimbang b. tenang c. takut d. sedih 12. Lingkungan buatan yang berguna untuk melestarikan hewan yang dilindungi, agar tidak punah disebut .... a. budaya bangsa b. cagar budaya c. suaka margasatwa d. cagar alam 13. Berikut ini bencana yang dapat terjadi akibat penebangan hutan secara liar, kecuali . . . a. tsunami b. kekeringan c. banjir d. erosi 14. Menjaga kebersihan lingkungan sangat diutamakan, sebab kebersihan pangkal .... a. kejayaan b. persaudaraan c. keuangan d. kesehatan 15. Sebelum melakukan kerja bakti sebaiknya diadakan . . . a. latihan b. musyawarah c. upacara d. pemilihan kelompok 16. Sampah yang menumpuk banyak dikerumuni .... a. orang b. anak c. lalat d. kutu 17. Pelaksanaan siskamling menjadi kewajiban . . . a. hansip b. semua warga c. pengurus RT d. ketua RT 18. Nama alat kebersihan untuk mengambil sampah disebut .... a. sendok b. sabit c. cangkul d. ember 19. Kumpulan air dalam cekungan yang dikelilingi daratan disebut . . . a. selat b. teluk c. tanjung d. danau 20. Lingkungan yang bersih menunjukkan lingkungan yang .... a. kumuh b. sehat c. merugikan d. jorok 21. Hak anak di rumah adalah . . . a. mendoakan orang tua b. membantu pekerjaan di rumah c. mendapat kasih sayang d. bekerja dengan tekun 22. Lingkungan yang banyak pohon membuat udara segar, hal ini baik untuk proses .... a. keamanan b. global c. pertemuan d. pernapasan 23. Di bawah ini termasuk keluarga inti, kecuali . . . a. ayah b. anak c. ibu d. nenek 24. Contoh lingkungan buatan adalah........ a. hutan b. kebun binatang c. sungai d. laut 25. Dalam keluarga, mencari nafkah adalah tugas utama seorang . . . a. kakek b. ayah c. ibu d. paman 26. Lingkungan yang kotor dapat menimbulkan bau yang .... a. indah b. enak c. harum d. tidak sedap 27. Kumpulan beberapa kepala keluarga membentuk . . . a. desa b. RW c. RK d. RT 28. Banyak pohon yang ditebang secara sembarangan akan membuat lingkungan menjadi .... a. rusak b. sejuk c. indah d. nyaman 29. Salah satu tugas kepala sekolah adalah . . . a. menyusun tata tertib sekolah b. menyusun peraturan kelas c. menerima pembayaran SPP d. membuat soal ulangan 30. Orang yang melakukan penggundulan hutan berarti mementingkan urusan .... a. bersama b. umum c. negara d. pribadi Kunci Jawaban Kunci jawaban silahkan kalian gunakan untuk keperluan bahan perbandingan dengan kunci jawaban yang telah kalian pilih sebelumnya dan bukan bahan untuk membuat contekan. Mohon maaf jika terdapat kesalahan dalam kunci jawabannya. c. menghargai a. alam b. Sumatra Utara d. bakau b. mengunci ruang-ruang di sekolah b. menjaganya b. sawah d. persawahan a. kompas c. pengairan b. tenang c. suaka margasatwa a. tsunami d. kesehatan b. musyawarah c. lalat b. semua warga c. cangkul d. danau b. sehat c. mendapat kasih sayang d. pernapasan d. nenek b. kebun binatang b. ayah d. tidak sedap d. RT a. rusak a. menyusun tata tertib sekolah d. pribadi a. atas a. penyakit d. diri sendiri dan orang lain b. udara d. guru c. Musi b. menuntut ilmu d. kakap c. kemampuan a. bahan makanan Download Soal IPS Kelas 3 Semester 1 Demikian uraian contoh soal latihan ulangan mapel IPS Kelas 3 SD maupun MI semester 1 ganjil/gasal diikuti dengan kunci jawabannya. Jika ini membantu, silahkan bagikan keteman lainnya yang membutuhkan.

materi ips kelas 3 semester 1